许庆友，男，1958年5月出生，中共党员，医学博士，二级教授、主任医师，河北中医学院中西医结合学院内科学教研室教师。河北省模范教师、高等院校中医药教学名师、省政府特殊津贴专家、国家科技进步奖评审专家、国家自然科学基金项目评审专家、国家中医局认证中心命审题专家。

政治立场坚定，爱党爱国。作为一个共产党员，拥护党的领导，热爱社会主义，热爱祖国。在工作中发挥党员的模范带头作用，积极参加学校组织的各项活动。在国外学习及研究期间，按时向党组织汇报思想，完成学业后按时回国。教学中注重学生的政治思想教育和导向引导，结合在国外的生活经历讲述我国改革开放以来的变化、结合新冠疫情讲述社会主义制度的优越性，讲述中医药的抗疫作用，弘扬优秀传统文化。

忠诚党的教育事业，热爱本职工作。从事中医药教学、临床、科研40余年，担任本科生、研究生的理论教学及临床带教工作，认真准备每一节课，注重学生参与，激发学生的学习兴趣；担任内科学教研室主任期间，注重教学内涵建设，长期坚持集体备课制度，提高教师的教学质量，教研室担任的《中医内科学》《中西医结合内科学》在国家执业医师考试中一直名列前茅，指导的年青教师获得全国青年教师授课比赛一等奖。在科研工作中注重中医理论的传承与创新，系统总结名老中医赵玉庸教授的学术经验，开展临床及实验研究，《慢性肾脏病“肾络瘀阻”学术思想及应用研究》获得2017年河北省科技进步二等奖。发挥探索精神，注重原创，带领肾脏纤维化机制科研团队在单侧肾脏损伤诱导慢性肾衰竭的机制研究上做出较为突出的成绩，在国内外专业杂志发表了系列论文，连续获得4项国家自然科学基金项目及多项省部级项目资助。主编参编学术专著20余部、以第一作者及通讯作者发表科研论文60余篇。

关心学生，培养对社会有用的人。关心学生生活，帮助解决学习、科研及生活中出现的困难，帮助解决学生出国学习因疫情导致的高额航空旅费和隔离观察费，减轻学生的经济负担。关注学生思想动态并正确引导，一名研究生因各种因素一度情绪不稳定，和这个同学深入谈心，安排大家进行帮助，很快恢复正常，按期毕业，积极报名援藏，目前在西藏阿里地区工作，成为一名光荣的援疆医务工作者。曾3次在日本东京慈惠会医科大学、日本东京大学留学，利用这一条件，帮助5名学生到日本攻读博士学位，开阔眼界，走向更好的平台，掌握先进科学知识，利用开会及访友机会到国外看望学生，介绍学校和家乡的情况，对于在工作中遇到的困难，也与日本的指导教师进行沟通，目前已经毕业的4名同学均学成归国，成为所在单位的骨干；到美国学习的2名教师和博士研究生也顺利完成研究课题，回到国内。一直工作在科研教学一线，除了因工作外出，基本上每天都在实验室，与学生在一起时间最多的导师，随时讨论、随时指导，共同学习、共同进步。

张会珍，女，1962年1月生人，针灸推拿学院教师，原针推学院副院长，教授，农工党党员。

三十七载辛勤耕耘，三尺讲台默默奉献。张会珍老师从教37年来，凭着对党教育事业的忠诚、对中医事业的执着、对青年教师的无私帮助、对学生的真诚关爱，受到同事的好评、学生的欢迎。先后荣获河北省教学名师、河北省优秀教师、河北省教育系统优秀志愿者、石家庄市大学生社会实践优秀指导教师和校级师德标兵等称号。

张会珍老师注重自身政治素质和道德修养，爱岗敬业，为人师表，立德树人，热心公益，甘于奉献，坚持践行“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”要求。她努力钻研业务，有较强的教学、临床、科研能力。作为老教师，仍坚守教学第一线，积极承担教学任务，主讲《针灸学》等3门必修课和《燕赵针灸名家学术思想及临证经验》等2门选修课程。每次授课前，坚持认真备课，做到精益求精，她制作的教学课件成为年轻教师追捧的样板，在针推学院教学实践中广为应用。重视教育教学研究，积极探索教育教学方法改革，努力提高教学质量。坚持以“学生为中心”教育理念，注重以问题为导向，以案例教学为主线，运用多种教学方法，充分调动学生参与教学的积极性，培养学生的创造性和批判性思维。针对中医针灸学科特点，强化对学生中医辨证思维和动手能力的培养；注重教书育人，坚持课程教学与思想政治教育同向同行。她言传身教，传帮带新，重视对青年教师爱岗敬业精神和工作能力的培养，指导青年教师在国家及学校教学比赛中屡获佳绩，对针灸推拿学科近年来整体教学水平的提高做出了重要贡献。重视教材建设，参编本专科和研究生规划教材7部。她关心学生成长，在学习上做学生的良师，在生活中做学生的益友，经常帮助学生解决学习、生活以及心理等方面问题。她拖骨折之身坚持上课，为遇感情挫折学生疏导情绪并挽救生命，为在校学生救治病痛，许多学生被她感动。长期参与学生社团活动，指导学生在全国针推技能竞赛中喜获佳绩。重视在校大学生创新能力和科研能力的培养，亲自指导国家级和省级大学生创新创业课题多项。她长期开展科学研究，先后主持或主研各级科研课题21项，其中，国家级课题1项，省部级课题5项；发表学术论文52篇，其中，第一或通讯作者30篇，CSCD核心库期刊和中文核心期刊29篇；主编和参编学术著作28部。她热心公益事业，以医学专长投身志愿服务数十年，为贫困人群捐款捐物，多次深入社区、农村进行义诊、健康扶贫、宣讲中医药文化；对基层医生义务开展中医适宜技术培训等志愿服务活动；带领学生开展大学生暑期社会实践活动，用所学知识服务百姓，解除百姓病痛，在身体力行服务社会中教育和感染学生对“医者仁心”的感悟。作为学校本科教学督导组副组长和研究生学院教学督导专家，她严格按照教学督导章程履行职责，督、导并行，以导为重，并及时将听课情况反馈给任课教师，面对面沟通并做出指导，将督和导落到实处，努力为学校教育教学质量保驾护航。

张会珍老师经常说，只要大家能够坚守初心，牢记使命，真正做到“传道、授业、解惑”，具备“爱心、耐心和责任心”，就一定能够成为一名优秀的人民教师。她是这么说的，也一直在努力践行，37年中没有任何一件事情能动摇她当好一名好老师、好医学专业老师、好中医专业老师的人生追求。

 

 

司秋菊，女，1962年8月出生，中共党员，中西医结合内科学教研室主任、教工第一党支部书记，二级教授、硕士生导师，学校本科教学督导组组长。她本人是河北省师德标兵、河北省高等学校中青年骨干教师，多次被评为优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀基层党组织书记、优秀教师，所在教研室为校级先进集体，负责的支部先后获河北中医学院标杆党支部、河北省高校首批教师党支部书记“双带头人”工作室等荣誉称号，是校级“课程思政优质课程”负责人，2019年获得河北省科学技术进步三等奖，河北省教学成果二等奖。

    崇德尚学，注重政治引领。司秋菊老师忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。发挥了“双带头人”的“头雁效应”。注重教师师德师风养成教育，带领教师把社会主义核心价值观培育、践行贯穿到系列教研活动中，建立了橘杏化红教学团队，形成了课程思政建设思路，《中西医结合内科学》获评校级课程思政优质课程。

创新开展高校教师党支部组织生活“五个１”模式实践，并作为党员教育工作典型案例。在学校范围内为教师党支部书记讲党课；组织临床专家团到正定县塔元庄村开展义诊活动，石家庄民生关注栏目和燕赵晚报分别进行了报道。为弘扬伟大的抗疫精神，亲自设计电子版宣传册，制作宣传栏，传播正能量。

    严管厚爱，激励学生前行。司秋菊老师自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》,传承师道，筑魂育人。以爱心、耐心去温暖学生；以人格魅力去影响和感化学生。将德育教育融入专业课中，教导学生明事理、知感恩，勇担当。达到“润物细无声”的教育功效，所讲课程深受学生欢迎，被评为教学质量优秀教师。

    为稳定学生专业思想，她一点一滴的渗透，充分阐释中医、中西医结合优势，使学生对此产生浓厚的兴趣，完成知识传授向价值塑造的转化。联合党支部举办座谈会，对学生在实习、考研、就业等方面遇到的问题答疑解惑，发挥了青年引路人的作用。学生给她发信息写道：“老师总是在我们迷茫时给我们指引方向。”

    指导多名本科生开展国家级、省级和校级大学生创新创业训练项目，荣获“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。两名学生因此获得推荐免试研究生资格。学生给司老师留言:“大创对我们来说不仅是考研加分，而是终生受益”。

履职尽责，强化使命担当。司秋菊老师全身心投入教育教学，打造以学生为中心的智慧课堂。她还不断学习教育信息技术，经常为寻找一个图片或学习一个软件工作到深夜，仍乐此不疲。在她的不断努力下，完成了省级精品课程《中西医结合内科学》的网站建设，推进该课程成功获评省级一流课程。

司老师在安宁疗护领域大胆探索，学习新知识、新技能，创新性提出了“三位一体”安宁疗护教育模式。她始终保持对工作的激情、热情和坚守。不断学习，孜孜以求，已经成为司老师生活的主旋律。

把责任担在肩上，把质量装在心中。疫情期间，司秋菊老师凭借强烈的主人翁意识，第一时间组织督导专家建立了“在线教学咨询交流平台”，为教师掌握在线教学技术提供咨询。她带领教学督导组手把手指导青年教师授课，通过每月一期的督导简报反馈教学问题，为学校教学质量保驾护航。

 

  

方新文，女，1967年出生，社会科学教学部教授，思想政治教育专业博士，1991年加入中国共产党。在思想政治教育和医学人文教育两个关乎医学生精神成长的重要领域已深耕30年。2019年被评为河北中医学院教学名师、河北省师德标兵。2020年入选河北省文化名家暨“四个一批”人才。

     真诚追问精神培育真谛。自持教育学专业背景进入教师队伍，个人目标无条件服从事关国家未来、个体人生的教育使命，在时代变迁中始终依对党的忠诚态度确定自己的发展方向，坚持以自身品质的不断超越保证教育品质的持续提升。深刻理解党的理论、方针与政策，用最贴近心灵的方式引导青年学生政治成长、品德完善，助推学生的职业人格养成。并以《教师的“旧邦新命”》、《共产党人的理想信念与庄重人生》等专题与全校师生一同感受思想的魅力，为学校师德师风建设、干部培养以及青年马克思主义者培养工程付出努力。

潜心追求教师之美。情愿为打造受学生欢迎、让学生受益的好课付出任何努力，每堂课都是一次心灵之旅，把从教的30个年头着实打造成一段为教育而生存而非靠教育活着的人生经历。为突破制约教学水平的重大瓶颈，在所谓不惑之年选择攻读博士学位，在苦读、思考中积蓄专业功底，不断攀升教育的层次。当学校硬件设施不够高大上让远道而来求学的年轻人深感失望时，她的人格魅力让学生毅然丢掉弃学的念头，实实在在充当了一把留住学生的“软实力”。学生因真诚与其接近，因思想与其共鸣，因成长与其同乐。从本科生到博士生，每次最后一堂课学生都会有意犹未尽之感，因为她一直用心、用情诠释思想和意义。

致力构建专家型教师的丰满形象。跳出课堂观察教育现状、捕捉和研究问题已然成为一种职业习惯，在专著、论文中表达对教育的建设性构思，履行教师在课堂之外的分内职责，并有效反哺教学，形成教学、科研相互助益的良性互动，身体力行地影响身边年轻教师的成长。

简而言之，以30年勤耕不辍成就全校师生心目中有政治信仰、有思想内涵、忠爱教育事业的生动形象。

 

马志红，女，汉族，1969年10月出生，河北新河人。医学博士、教授，现任基础医学院免疫学与病原生物学教研室主任，九三学社河北中医学院支社主委，河北省模范教师，河北省师德标兵。从教二十多年来，她牢记为党育人、为国育才使命，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身中医药教育事业，无数学生在她的言传身教中健康成长。

关爱学生，教书育人。她坚信“教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂”。一个好老师凡事要从学生利益出发，处处为学生着想，严格其学业，关心其成长。她经常给学生们说的话是“我们学医的人，面对的是生命，是人命关天的大事，只有学好了本事，才能治病救人”。在学业上她会对学生严要求、高标准进行管理。在学生的身心健康和个人发展上，她会关注学生的需求，帮助他们解决思想和生活上的各种问题，引导学生树立正确的价值观和积极进取的学习态度。2020年4月16日学校微信公众号登载了马志红老师抗击疫情的事迹文章，评论区有多位学生表达了对马老师的肯定和喜爱。

爱岗敬业，改革创新。从教二十多年来，始终坚持在教学一线，不断更新教育理念、钻研教学艺术，积累了丰富的授课经验和良好的授课效果。积极探索信息化技术与教学的深度融合，率先开展线上课程建设和基于互联网+的线上线下混合式教学改革，培养学生自主学习、终身学习能力。为了让优质课程资源能够造福更多学员，2020年12月末在中国大学MOOC和学银在线等平台开设了慕课，累计学员近4千人。被超星公司认定的示范教学包，已被113个单位140位教师引用达179次。

严谨治学，努力钻研。多年来她紧紧围绕代谢性疾病的发病机制和中医药干预措施，潜心开展科学研究，恪守学术道德，取得丰硕成果。主持完成了省、厅级多项课题，发表高质量学术论文近40篇，获得省级科技奖励3项。她注重大学生创新能力培养，积极吸纳本科生参与科研项目，指导大学生创新创业训练项目11项，培养了学生初步的科研能力，提升了学习理论知识的兴趣和动力。

热心公益，服务社会。作为一名九三社员，她高举“爱国、民主、科学”旗帜，坚定地跟党走，积极为学校发展建言献策，为困难群众捐款捐物，利用专业特长为民众普及科学知识，以自己的言行践行社会主义核心价值观。有学生是这样评价马老师的，“在我心中，一个优秀的老师给学生以知识，更重要的是教给学生做人的道理，示范做人的行动，您以您的挚朴、真诚，感染着我和身边的一大批同学。”

用爱心浇灌学生心灵，用学识武装学生头脑，这应该就是马志红老师多年来将为学、为事、为人统一起来的真实写照！